Visiems suprantama, jog šiuolaikinio pasaulio duris pirmiausia atveria kalbų mokėjimas. Lietuviai, norėdami lengviau integruotis į kitas šalis, mokosi didžiųjų kalbų: anglų, prancūzų, vokiečių, rusų... Ypač svarbūs bet kurios kalbos mokėjimo pamatai padedami mokykloje. Jų stiprinimui prieš trejus metus pradėtas įgyvendinti tarptautinis EMILE (IDUKM) projektas – integruoto dalyko ir užsienio kalbos modelis.

Į šį projektą įsijungė ir Šeduvos gimnazijos prancūzų kalbos mokytoja metodininkė Virginija Butvilienė kartu su įvairių dalykų kolegomis: anglų kalbos mokytoja Svaja Lapeliene, informacinių technologijų mokytoja Rima Juškiene, muzikos mokytoja Aurelija Meškauskiene.

Diegiant šį projektą pirmiausia nuspręsta apmokyti užsienio kalbų mokytojus, taigi 2011–ųjų rudenį (per mokinių rudens atostogas) Virginija Butvilienė kartu su kolege iš Klaipėdos Smeltės progimnazijos Prancūzų instituto buvo deleguotos į Paryžiuje vykusį Europos EMILE projekto prancūzų kalbos mokytojų susitikimą – seminarą, o gruodžio mėnesį Prancūzų institute susitiko su Kalbos atašė ponu Luc Aubry, diskutavo apie mokomojo dalyko ir užsienio kalbos modelį, aptarė EMILE projekto plėtros ir vystymo Lietuvoje klausimus. Siekiant skleisti šio projekto idėjas, buvo nutarta 2012 m. sausio 5 d. sukviesti visus Lietuvos EMILE projekte dalyvaujančius prancūzų kalbos mokytojus į Šeduvos gimnaziją. Numatyta seminaro tema – ,,Prancūzų kalbos mokytojo vaidmuo diegiant integruoto dalyko ir užsienio kalbos modelį“.

Svečius-dalyvius pasveikino ir trumpai pristatė ugdymo įstaigą bei jos prioritetus Šeduvos gimnazijos direktorius Laimutis Škleinikas. Įžanginį žodį tarė Prancūzų instituto Kalbos atašė Luc Aubry. Garbingas svečias supažindino su projekto svarba Lietuvos mokykloms, kalbėjo apie kalbos diegimą integruojant ją į įvairių dalykų dėstymą, akcentavo mokytojų ir mokyklų vadovų vaidmenį šiame darbe.

Teorinius pranešimus parengė Šeduvos gimnazijos prancūzų kalbos mokytoja metodininkė Virginija Butvilienė bei Klaipėdos Smeltės progimnazijos vyresnioji prancūzų kalbos mokytoja Irena Eirošienė. Pranešėjos kalbėjo apie darbo EMILE klasėse tikslus, pabrėžė, jog labai svarbu suteikti žinių apie įvairias Europos kultūras ir padėti jas suprasti, suteikti galimybę dalyko mokyti įvairiai, keisti veiklos klasėje metodus ir būdus, kelti besimokančiųjų motyvaciją, pasitikėjimą prancūzų kalba ir mokomuoju dalyku, kelti užsienio kalbų įvaldymo ir mokymosi lygį, daugiau dėmesio skirti tikslinei kalbai, panaudoti kalbų mokymą socialinei ir pilietinei integracijai. Mokytojos perteikė kolegoms konferencijos-seminaro, vykusio Paryžiuje, metodiką.

Po pietų vyko praktinis darbas grupėse. Buvo siekiama parodyti, kaip galima įgyvendinti sumanymus, įkvėpti drąsos, tikėjimo savo darbo prasmingumu.

Seminaro dalyviai praturtėjo ne tik metodinėmis, dalykinėmis žiniomis, bet ir sužinojo daug įdomaus apie arbatos kilmę, rūšis, skonį, gėrimo tradicijas. Tokios praktinės temos pasirinkimas seminaro organizatorėms leido sukurti malonią atmosferą, sušildė dalykinį bendravimą, įnešė jaukumo. Pabaigoje mokytojams buvo paskirti namų darbai – iki 2012 m. vasario 1 d. pristatyti integruoto mokymo pavyzdį pasirinkta tema.

Mokytojai siūlė, kad Prancūzų institutas kartu su Prancūzijos ambasada kasmet organizuotų vasaros stovyklas EMILE klasės mokiniams, kuriose kartu su prancūzų kalbos mokytojais dirbtų stažuotojai iš Prancūzijos. Be to, pageidavo surasti partnerius Prancūzijoje įvairų mainų programų įgyvendinimui, siekiant pakelti mokinių prancūzų kalbos mokėjimo lygį.

Džiugu, kad Šeduvos gimnazija yra atvira naujovėms, o mokytojai stengiasi tobulėti, ieškoti būdų, metodų ir formų žinių optimizavimo procese.

Birutė Gudžiūnienė, Šeduvos gimnazijos lietuvių kalbos mokytoja metodininkė,
Jūratė Petraitienė, Šeduvos gimnazijos lietuvių kalbos mokytoja metodininkė